为深入贯彻明理教育内涵、深化人文素养培育，引导学生扎根传统文化、实现生命成长，11月12日下午，明理学院特邀“感动杭城十佳教师”、浙大城市学院杨海锋老师开展《知行合一的实践》专题讲座。
杨老师潜心钻研中国传统文化与现代心理科学22年，创办生生学堂义塾、无形书院等多个文化平台，荣获“浙江省师德先进个人”、“最美杭州人·感动杭城十佳教师”等多项荣誉，其践行人文公益的事迹被《光明日报》等多家主流媒体报道。
讲座开篇，杨海锋老师以《论语》《传习录》中的经典论述为引，抛出“为己之学”与“为人之学”的核心命题。他结合王阳明十一岁立志“读书学圣贤”的典故，指出当代学习应回归“安身立命”的本质，避免陷入“知识填鸭”而“生命无成长”的困境。围绕王阳明“知行合一”的核心思想，杨老师厘清了其与“理论实际结合”的本质区别。他强调“未有知而不行者，知而不行，只是未知”，阐释了“知之真切笃实处便是行，行之明觉精察处便是知”的深刻内涵。通过罗近溪寻“不叹气的事”、颜钧以心学“急救心火”等历史案例，生动展现了心学作为“生命的学问”，在疏导心理困惑、滋养精神世界中的实际价值。
杨老师以无形书院的经典会读、人文行走、日新晨读等特色活动为例，说明“生命的学问要在生命的交往中传习”，鼓励学生“做有意思、有意义的事，寻找不可替代的价值”，同时在日常琐事与具体事务中锤炼心性、贯通知行。
互动环节中，杨海峰老师耐心回应“工作选择”“抵御外界干扰”“环境与自我平衡”等问题，鼓励大家勇于提问，在思维碰撞中创造价值。
大家纷纷表示，讲座打破了对传统文化的刻板认知，不仅加深了对“知行合一”的内涵理解，更找到了扎根生活、实现自我成长的实践方向。明理学院始终重视传统文化传承与人文素养培育，未来将持续通过各类人文讲座、实践平台，为学生搭建探寻生命意义、践行知行合一的成长阶梯。